隨著數(shù)字經(jīng)濟時代的到來，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術(shù)等與實體經(jīng)濟深度融合，成為推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動力。文旅產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，也迎來了數(shù)字化，智能化轉(zhuǎn)型的浪潮，迫切需要以科技為動力，推動業(yè)態(tài)、產(chǎn)品和服務的創(chuàng)新發(fā)展。同時，智能化技術(shù)在城鄉(xiāng)地理與地理教育中應用，為城鄉(xiāng)規(guī)劃建設和管理，地理教育的數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供了全新的解決方案。為此，中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會與河南師范大學，聯(lián)合舉辦數(shù)智文旅與地理教育研討會暨院長論壇，旨在匯聚國內(nèi)外頂尖專家學者，行業(yè)領(lǐng)袖和高校管理者，共同探討數(shù)智文旅與地理教育的創(chuàng)新發(fā)展。

規(guī)模：300人

會議議題

1.數(shù)智文旅理論前沿與實踐創(chuàng)新

2.人工智能時代的地理學前沿問題

3.數(shù)智技術(shù)與文旅資源的保護性開發(fā)

4.數(shù)智文旅消費、情感體驗與新營銷模式

5.數(shù)智酒店與綠色發(fā)展

6.智能化時代地理信息數(shù)據(jù)的重構(gòu)

7.人工智能與地理教育的創(chuàng)新發(fā)展

8.數(shù)智文旅人才的培養(yǎng)模式與路徑

9.產(chǎn)業(yè)融合與旅游韌性提升

10.文旅融合與鄉(xiāng)村振興/城市更新發(fā)展

11.旅游地生態(tài)系統(tǒng)服務與居民福祉

12.其他與主題相關(guān)的議題

13.院長論壇（學科、平臺建設與研究生教育）

14.研究生論壇（與會議主題相關(guān)）

組織委員會

組 長

徐紅罡中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會主任，中山大學旅游學院院長、教授

馮 峰河南師范大學旅游學院黨委書記、教授

副組長

陸 林（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，安徽師范大學大學副校長、教授）

章錦河（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，南京大學教授）

黃震方（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，南京師范大學教授）

席建超（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，中科院地理所研究員）

張宏梅（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，上海師范大學教授）

程 勵（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，四川大學教授）

白 凱（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，陜西師范大學教授）

李咪咪（中國地理學會旅游地理專業(yè)委員會副主任，香港理工大學教授）

王二紅（河南師范大學旅游學院副院長，副教授）

委 員（按姓氏拼音排序）

陳鋼華、陳宗誠、程希平、戴光全

韓國圣、侯國林、黃瀟婷、蔣依依

李 瑞、李 山、李 淵、李江敏

李九全、林 嵐、劉 俊、劉 魯

盧 松、麻學鋒、馬曉龍、明慶忠

寧志中、沈 涵、沈世偉、史春云

孫九霞、唐承財、唐文躍、陶 犁

陶 偉、萬緒才、汪 芳、王 華

王 輝、文 彤、烏鐵紅、吳承照

肖 瀟、肖建紅、謝 霞、謝朝武

謝雙玉、徐菲菲、楊 旸、楊春宇

楊效忠、楊新軍、余意峰、張朝枝

朱 鶴

秘書長

劉 逸 中山大學

張宏磊南京大學

執(zhí)行秘書

賈蒙蒙 河南師范大學

劉 迪河南師范大學

以下內(nèi)容為GPT視角對“數(shù)智文旅與地理教育”學術(shù)研討會暨院長論壇相關(guān)領(lǐng)域的研究解讀，僅供參考：

數(shù)智文旅與地理教育研究現(xiàn)狀

一、數(shù)智文旅研究現(xiàn)狀

技術(shù)進步與廣泛應用：

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）等數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)智文旅行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。

這些技術(shù)被廣泛應用于文旅產(chǎn)品的創(chuàng)新升級，提升了游客的旅游體驗，推動了文旅產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

市場規(guī)模持續(xù)擴大：

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報告顯示，近年來數(shù)字文旅行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴大。到2023年底，中國數(shù)字文旅市場規(guī)模已突破1萬億元人民幣，占整個文旅產(chǎn)業(yè)的比重超過30%。

全球范圍內(nèi)，數(shù)字文旅市場規(guī)模也在迅速增長，顯示出強勁的增長勢頭和廣闊的發(fā)展空間。

政策支持與產(chǎn)業(yè)融合：

中國政府高度重視文旅產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展，出臺了一系列支持政策，如《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》等，為數(shù)字文旅行業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

跨界合作與融合成為數(shù)字文旅行業(yè)的重要趨勢，與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)等結(jié)合，共同開發(fā)具有創(chuàng)新性的文旅產(chǎn)品和服務。

個性化與定制化服務：

隨著人們生活水平的提高和消費觀念的轉(zhuǎn)變，游客對旅游體驗的需求日益多元化和個性化。數(shù)智文旅行業(yè)通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為游客提供更加精準、個性化的旅游服務。

定制化旅游逐漸成為數(shù)字文旅行業(yè)的重要發(fā)展方向，企業(yè)可以根據(jù)游客的個性化需求，提供從行程規(guī)劃、住宿選擇到特色體驗等全方位、一站式的旅游服務。

二、地理教育研究現(xiàn)狀

教育政策與課程改革：

近年來，國家對地理教育的重視程度不斷提高，相關(guān)教育政策不斷出臺，推動了地理課程的改革與發(fā)展。

新課程標準強調(diào)地理學科的綜合性、實踐性，注重培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括空間認知、區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀等。

師資隊伍建設：

師資隊伍是地理教育發(fā)展的重要保障。隨著教育改革的推進，地理教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。

各級教育部門通過組織培訓、研討會等形式，提高了地理教師的教育教學能力。同時，高校地理專業(yè)的招生規(guī)模不斷擴大，為地理教育輸送了大量新鮮血液。

教學方法與手段的革新：

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，地理教學方法與手段也在不斷革新。多媒體教學、網(wǎng)絡教學、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等現(xiàn)代教學手段在地理教學中的應用日益廣泛。

這些教學手段的運用使地理教學更加生動、形象，有助于激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。

面臨的挑戰(zhàn)與機遇：

地理教育仍面臨師資力量不均衡、教學資源不足、應試教育壓力等挑戰(zhàn)。

但同時，教育改革政策的支持、信息技術(shù)的發(fā)展、跨學科融合的趨勢以及社會對高素質(zhì)人才的需求為地理教育提供了廣闊的發(fā)展空間和新的發(fā)展機遇。

數(shù)智文旅與地理教育研究可以應用在哪些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域

數(shù)智文旅的應用領(lǐng)域

旅游業(yè)：

個性化推薦：通過分析游客的歷史行為和偏好，數(shù)智文旅可以為其推薦最適合的旅游目的地、酒店和活動，甚至自動生成最佳行程規(guī)劃。

智慧景區(qū)管理：利用物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析，數(shù)智文旅可以實現(xiàn)景區(qū)人流監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測、智能票務、停車管理等，提高運營效率和安全性。

數(shù)字營銷與品牌建設：通過大數(shù)據(jù)分析進行市場細分，精準定位目標客群，數(shù)智文旅可以利用社交媒體、數(shù)字廣告等渠道進行高效營銷，同時利用數(shù)字媒體講述地方故事，打造獨特文旅品牌。

文化產(chǎn)業(yè)：

數(shù)字文博場景復原：數(shù)智文旅可以利用AI和VR/AR技術(shù)，復原數(shù)字文博場景，讓游客仿佛置身于當年的歷史場景中，增強游客的文化體驗。

非遺文化展示：數(shù)智文旅可以利用現(xiàn)代科技手段，如AR、VR等，展示非遺文化的獨特魅力，推動非遺文化的傳承與發(fā)展。

城市管理與規(guī)劃：

城市規(guī)劃與分區(qū)：數(shù)智文旅可以收集和分析城市的空間和屬性數(shù)據(jù)，幫助規(guī)劃師更好地理解城市發(fā)展的空間特征和趨勢，優(yōu)化城市設計和土地利用。

災害預測與管理：通過大數(shù)據(jù)分析和GIS技術(shù)，數(shù)智文旅可以幫助預測和評估災害對環(huán)境的影響，提前采取必要的防災措施。

地理教育的研究應用領(lǐng)域

教育行業(yè)：

地理課程開發(fā)：地理教育的研究可以推動地理課程的改革與創(chuàng)新，開發(fā)更加符合學生需求和學習規(guī)律的地理課程。

教學方法與手段的創(chuàng)新：地理教育的研究可以探索更加高效、生動的教學方法與手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高地理教學的效果和質(zhì)量。

環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：

自然資源管理：地理教育的研究可以幫助監(jiān)測和評估自然資源的狀況，提出合理的管理方案，保護生態(tài)系統(tǒng)的完整性。

災害風險評估：地理教育的研究可以評估災害對人類社會、經(jīng)濟和生態(tài)系統(tǒng)的影響，為制定適應災害風險的政策和措施提供科學依據(jù)。

城市規(guī)劃與交通規(guī)劃：

城市規(guī)劃支持：地理教育的研究可以為城市規(guī)劃提供科學依據(jù)，如通過分析城市用地類型與人口密度的關(guān)系，推動合理的城市擴張。

交通規(guī)劃優(yōu)化：地理教育的研究可以幫助規(guī)劃師分析交通網(wǎng)絡的現(xiàn)狀和建設需求，提出合理的交通規(guī)劃方案，改善城市交通狀況。

數(shù)智文旅與地理教育領(lǐng)域有哪些知名研究機構(gòu)或企業(yè)品牌

數(shù)智文旅領(lǐng)域

河北AI+數(shù)智文旅大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中心：

成立時間：2024年10月17日

牽頭單位：河北省文化和旅游廳和中國移動河北公司

研究方向：洞察河北文旅發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)新研究專班和人才培養(yǎng)、為文旅發(fā)展提供決策支撐。具體研究課題包括環(huán)冀游客的來訪行為分析、出游前/中/后等行為分析、中國移動全域感知平臺迭代建設等。

技術(shù)應用：依托大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，形成文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告、構(gòu)建文旅行業(yè)預測模型，共同構(gòu)筑智慧旅游生態(tài)，推動文旅行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

錦上添花文旅集團：

業(yè)務范圍：涵蓋文旅項目的策劃、設計、建設、運營等多個環(huán)節(jié)。

知名項目：象州夢幻夜等，通過植入傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代審美價值，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工藝、技術(shù)、設計等進行融合，重塑民族品牌、強化民族自信。

行業(yè)影響力：在數(shù)智文旅領(lǐng)域具有較高的知名度和影響力，多次受邀參加相關(guān)行業(yè)的大會和交流活動。

地理教育領(lǐng)域

中國科學院地理科學與資源研究所：

地位：作為國內(nèi)地理學科的重點研究機構(gòu)之一，該所在地理學研究方面處于國際領(lǐng)先地位。

研究方向：涵蓋自然地理學、人文地理學、地理信息系統(tǒng)等多個領(lǐng)域。

成果：在地理教育方面，該所也開展了大量的研究工作，為地理教育的發(fā)展提供了重要的理論支持和實踐指導。

北京師范大學地理科學與遙感學院：

師資力量：擁有雄厚的師資力量和豐富的科研資源。

研究方向：涵蓋地理教育、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等多個領(lǐng)域。

教育貢獻：在地理教育方面，該學院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)地理人才。

中國地質(zhì)大學（武漢）地理與環(huán)境學院：

影響力：地理學科在國內(nèi)頗有影響力。

研究方向：涵蓋自然地理學、人文地理學、環(huán)境科學等多個領(lǐng)域。

教育特色：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，為地理教育的發(fā)展做出了重要貢獻。

數(shù)智文旅與地理教育領(lǐng)域有哪些招聘崗位或就業(yè)機會

數(shù)智文旅領(lǐng)域

旅游策劃與規(guī)劃崗位：

負責旅游項目的策劃、規(guī)劃和設計，包括旅游線路、旅游活動、旅游產(chǎn)品等。

需要具備創(chuàng)新思維、市場洞察能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

數(shù)據(jù)分析與運營崗位：

負責利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對旅游市場、用戶行為等進行深入分析，為旅游企業(yè)提供決策支持。

需要掌握數(shù)據(jù)分析工具和方法，具備敏銳的市場洞察力和數(shù)據(jù)分析能力。

技術(shù)支持與開發(fā)崗位：

負責旅游信息化平臺、智慧旅游系統(tǒng)的開發(fā)和維護，包括軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡安全等工作。

需要具備扎實的計算機技術(shù)和軟件開發(fā)能力，熟悉旅游信息化領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)和標準。

市場營銷與推廣崗位：

負責旅游產(chǎn)品的市場推廣、品牌宣傳和銷售工作，包括線上線下的營銷活動、廣告投放、客戶關(guān)系管理等。

需要具備市場營銷和廣告策劃能力，熟悉數(shù)字營銷和社交媒體營銷等新興營銷方式。

客戶服務與接待崗位：

負責在旅游企業(yè)、景區(qū)、酒店等場所提供客戶服務，包括接待咨詢、投訴處理、票務管理等。

需要具備良好的溝通能力和服務意識，能夠應對各種客戶問題和需求。

地理教育領(lǐng)域

地理教師崗位：

負責在中小學、高中以及各類教育機構(gòu)中擔任地理教師，從事地理課程的教學和教研工作。

需要具備扎實的地理學科知識和教學能力，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

地理科研崗位：

負責在科研機構(gòu)、高校等場所從事地理學科的研究工作，包括地理現(xiàn)象、地理過程、地理信息系統(tǒng)等方面的研究。

需要具備深厚的地理學科基礎(chǔ)和科研能力，能夠發(fā)表高水平的學術(shù)論文和科研成果。

地理信息技術(shù)崗位：

負責地理信息數(shù)據(jù)的采集、處理、分析和應用工作，包括GIS軟件開發(fā)、地圖制作、遙感圖像處理等。

需要掌握GIS、遙感等地理信息技術(shù)，具備數(shù)據(jù)分析和應用能力。

地理教育產(chǎn)品研發(fā)崗位：

負責地理教育產(chǎn)品的研發(fā)和設計工作，包括地理教材、地理教具、地理教學軟件等。

需要具備創(chuàng)新思維和產(chǎn)品設計能力，能夠結(jié)合地理教育的需求和特點，開發(fā)出符合市場需求的地理教育產(chǎn)品。